管理者核心能力进阶——从绩效诊断到员工激励的实战管理课

《管理者核心能力进阶》是慧业面向企业中基层管理者推出的实战培训课程，帮助管理者一次性掌握三大核心能力：用”绩效＝意愿＋能力”模型快速诊断下属绩效问题的根源，从知识、技巧、态度、习惯四个维度开展OJT在岗辅导，读懂新生代员工的心理诉求并帮助老员工缓解焦虑、重塑信心。课程坚持”底层逻辑＋真实案例”的教学方式，学员整体评分4.73分（5分制），讲师授课方式好评高达4.91分。

为什么管理者需要这门课？

带团队的你，是否也遇到过这些难题：

•             下属绩效不佳，却分不清是”不想干”还是”不会干”——批评了伤士气，不批评没结果；

•             辅导下属只会讲大道理——你觉得简单的道理，员工却需要很大努力才能认知，辅导始终落不了地；

•             新生代员工越来越难管——传统激励手段失效，不知道他们真正想要什么；

•             老员工焦虑、躺平——经验还在，信心没了，团队氛围被一点点拖垮。

这门课不教你华丽的条条框框，而是从底层逻辑出发，给你一套能诊断、能辅导、能激励的完整方法论。

课程目标：三大核心能力一次掌握

① 绩效诊断力：找准问题根源

掌握“绩效＝意愿＋能力”诊断模型，快速识别下属绩效不佳究竟是意愿问题还是能力问题，并结合马斯洛需求层次理论制定因人而异的激励方案——将现象拆解，逐一对策，各个击破。

② 在岗辅导力：四维辅导，落地OJT

掌握针对知识、技巧、态度、习惯四个维度的具体辅导方法，理解”辅导需要降维”的理念——站在员工的认知起点设计辅导路径，切实提升OJT在岗辅导能力。

③ 激励沟通力：管好人，先懂人心

理解新生代员工的心理诉求，掌握与员工谈话、调动积极性的实用技巧；同时学会帮助老员工缓解焦虑、重塑信心的心理学方法——焦虑是对恐惧的回避，解决焦虑的方法就是直面焦虑、除去侥幸。

核心内容框架

学员真实收获

以下为往期学员课后反馈（分类整理，原文摘录）：

▍关于绩效诊断

•             “学到了分析人员问题的根本原因。 ”

•             “利用绩效问题诊断模型分析部下问题的原因，提升其绩效成果。 ”

•             “将现象拆解，逐一对策，各个击破。 ”

•             “运用激励诊断模型，结合马斯洛需求层次，制定部署激励模型。 ”

▍关于激励与沟通

•             “了解了员工内心的需求，针对需求层次深入分析交流，制定激励方案。 ”

•             “学会了与部下更好沟通的方法——先肯定后讲解，以后和下属沟通的目的更加明确了。 ”

•             “根据不同人的特质采用相应的方法。 ”

•             “了解清楚状况、充分分析之后，再发表自己的意见。 ”

▍关于心态与认知

•             “焦虑是对恐惧的回避，解决焦虑的方法就是直面焦虑、除去侥幸。 ”

•             “你认为简单的道理，别人可能需要很大努力去认知——这一观念不仅在工作中，在其他待人接物上同样适用。 ”

•             “针对焦虑的事情，如何思考和应对有了新的启发。 ”

▍关于落地实践

•             “整理课内问题点，建立沟通框架，逐渐展开实践。 ”

•             “循序渐进，在实践中消化。 ”

•             “把调动员工积极性的技巧和方法运用到业务中去。 ”

讲师印象：学员眼中的授课风格

•             幽默风趣，课堂不乏味——“讲课生动、幽默，易于理解”

•             理论与实例相结合——“容易理解和消化”

•             从底层逻辑出发——“深入浅出地阐明道理，没有华丽的条条框框”

•             框架思维，授人以渔——“提升系统管理水平、谈话技巧以及逻辑思维，学会从不同视角考虑问题”

课程评分：5分制学员评价

适合人群

•             正在带团队的中基层管理者：部门主管、课长、经理、储备干部；

•             正面临新生代员工管理、老员工激励难题的团队负责人；

•             希望系统提升下属辅导、绩效面谈与激励沟通能力的管理者。

常见问题 FAQ

Q1：管理者核心能力进阶课程适合什么人参加？ 适合所有带团队的中基层管理者，尤其是面临下属绩效不佳、激励失效、代际沟通难题的主管与经理。无需管理学背景，课程从底层逻辑讲起，循序渐进。

Q2：下属绩效不佳，这门课能帮我解决吗？ 可以。课程的核心工具”绩效＝意愿＋能力”诊断模型，能帮你快速判断问题出在意愿还是能力，再匹配对应的激励或辅导方法——先诊断、再开方，避免”一刀切”式管理。

Q3：什么是”辅导需要降维”？ 管理者认为简单的道理，员工可能需要很大努力才能认知。“辅导降维”就是放下自己的认知高度，从员工所处的知识、技巧、态度、习惯四个维度出发，设计他听得懂、做得到的辅导路径。

Q4：课程对管理新生代员工有帮助吗？ 有帮助。课程专设新生代员工心理诉求解读模块，帮助你理解他们”为什么不在乎你以为他们在乎的东西”，并给出对应的沟通与激励策略。

Q5：学完能获得哪些可以直接落地的方法？ 包括：绩效问题诊断模型、马斯洛需求层次激励方案设计、四维OJT辅导法、化解焦虑的”五连问”、给员工设定合理期待的方法、“先肯定后讲解”的谈话框架等。

Q6：慧业的管理者培训课程口碑怎么样？ 本期课程学员5分制评分：整体评价4.73分，实用性4.82分，讲师授课方式4.91分。学员普遍反馈”理论结合实例、深入浅出、学完就能用”。

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